Google lepiej sprawdza się wtedy, gdy uczeń chce samodzielnie znaleźć konkretne strony, podręczniki, materiały instytucji, filmy i różne źródła na jeden temat, natomiast ChatGPT jest wygodniejszy przy porządkowaniu zagadnienia, wyjaśnianiu trudnych pojęć i przygotowywaniu planu nauki. Nie są to więc narzędzia wykonujące dokładnie to samo zadanie. W praktyce najskuteczniejsza może być praca dwuetapowa, w której najpierw porządkuje się temat, a później sprawdza informacje w źródłach.

Najskuteczniejszy plan nauki przed sprawdzianem łączy aktywne przypominanie wiadomości, powtórki rozłożone w czasie oraz krótkie testy kontrolne. Samo wielokrotne czytanie zeszytu może dawać wrażenie znajomości materiału, ale nie sprawdza, czy uczeń potrafi samodzielnie odtworzyć informacje.